凝聚發(fā)展共識,匯聚發(fā)展合力。近年來,全國掀起了區(qū)域間協(xié)調(diào)合作的浪潮,不同地區(qū)組團發(fā)展互通有無、優(yōu)勢互補、信息相通,實現(xiàn)資源、技術(shù)、人才等資源共享,共謀發(fā)展大計,共享發(fā)展成果,實現(xiàn)了1+1>2的合作效果。其中,人才作為第一資源,為東西部協(xié)作畫下濃彩重墨的一筆。
以人才強支撐寫下合作的生動注腳。根據(jù)《中山市鄉(xiāng)村振興局關(guān)于選派專業(yè)技術(shù)人才到六盤水市開展東西部協(xié)作人才支援工作的通知》部署,自2021年起,中山市對口幫扶貴州省六盤水市。近兩年,中山市南區(qū)街道分別派出1名教師、1名畜牧技術(shù)專員到六盤水市開展人才交流工作。深入基層一線,聽民意、察民情、惠民生,用自身豐富的工作經(jīng)驗為當(dāng)?shù)毓ぷ鹘ㄑ垣I策。高質(zhì)量的人才交流,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展注入強勁動力。
示范引領(lǐng),助力學(xué)校教學(xué)提升,2021年8月,教師陳福勇帶著中山市先進的教學(xué)管理手段、教育理念和博愛精神到六盤水水城區(qū)第五小學(xué)進行人才交流。到達學(xué)校后,他主動參與學(xué)校的日常管理,提出工作建議。同時為學(xué)校老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)示范課程,運用巧妙的課堂設(shè)計與靈活多變的教學(xué)方法,為當(dāng)?shù)亟處熖峁┝肆己玫膶W(xué)習(xí)范例。在支教期間,陳福勇請假回到中山市,帶領(lǐng)六盤水跟崗學(xué)習(xí)的小學(xué)校長們,到中山市南區(qū)竹秀園中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí),并與學(xué)校校長進行交流,實現(xiàn)了人才技能傳授的雙向互動。
捐資助學(xué),傳播人間溫暖大愛,教育要發(fā)展,學(xué)生是核心。通過精心籌劃,陳福勇聯(lián)合同在水城區(qū)第五小學(xué)支教的老師李晶及其他在水城支教的5位老師開展“山水緣”手拉手助學(xué)活動。其中,陳福勇和李晶負責(zé)水城區(qū)第一小學(xué)集團(包括水城區(qū)第一小學(xué)、水城區(qū)第三小學(xué)、水城區(qū)第五小學(xué),共8千多名學(xué)生)的捐資助學(xué)工作。
2021年以來,通過學(xué)校推薦和上門家訪,遴選出65位品學(xué)兼優(yōu)但家庭困難的學(xué)生。通過向中山市的企業(yè)單位、學(xué)校校友、社會人士籌集助學(xué)善款的方式,于2021年12月29日將第一期助學(xué)款和物品順利送到65位孩子手中;于2022年3月25日開展第二期捐資助學(xué)活動,對水城區(qū)第五小學(xué)因病、因殘等原因致貧的24戶貧困家庭學(xué)生進行幫扶,為他們送去了中山市愛心人士捐贈的12000元助學(xué)金。
貴州日報、中山日報等媒體均對此事進行了宣傳報道,傳播正能量,唱響教育幫扶“好聲音”?! ?/p>
科技興農(nóng),落實農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣,2022年7月,畜牧技術(shù)專員陸子璇到六盤水水城區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局進行交流。她表示,粵黔兩地,稟賦各異,因此在經(jīng)濟發(fā)展的路子上,可以因地制宜,尋找符合當(dāng)?shù)貙嶋H的發(fā)展模式。在交流工作期間,陸子璇深入田間地頭、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社等,摸底調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,積極參與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和“水城三鍋”體驗基地(康養(yǎng)農(nóng)場)建設(shè)項目評審,做好產(chǎn)業(yè)課題調(diào)研。放下架子,俯下身子,切實用自身的專業(yè)技術(shù)為水城區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻力量。
正如《史記·司馬相如列傳》中提到,蓋世必有非常之人,然后有非常之事;有非常之事,然后有非常之功。人才作為經(jīng)濟發(fā)展的動力,是干事創(chuàng)業(yè)必不可少的資源。實現(xiàn)區(qū)域融合發(fā)展,需要更多的人才交流為各地提供不同的發(fā)展思路、傳播更為先進的工作技能,讓新思維為經(jīng)濟發(fā)展注入不竭動力。
南區(qū)街道農(nóng)業(yè)農(nóng)村局
2022年11月17日